Ёлочные игрушки

  Новогодняя ёлка-главное украшение праздника. Но и она требует для себя праздничный наряд. Чем же украсить елку? и мы решили вместе с ребятишками сделать ёлочную игрушку своими руками.

При изготовлении игрушки мы использовали два вида деятельности это аппликация - где дети учились составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. И рисование - где дети упражнялись в рисовании и закрашивании красками.

Ёлочные игрушки, которые получились понравились всем детям и они пообещали по вешать их на свою ёлку дома.

"Новогодние чудеса"

 Вот и прошел самый красивый, сказочный и веселый новогодний праздник, которого ребята ждали очень долго. Ведь новый год – время исполнения заветных желаний, и для малышей ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением волшебства от встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой. В гости к ребятам пришли  дети подготовительной группы, которые разыграли сценку по мотивам сказки "Рукавичка". Позже мы встречали Снегурочку, которая пришла одна и рассказала нам, что Дед Мороз потерял рукавичку, в которой сказки и пляски. Ведущая рассказала, Снегурочке, что зверята нашли рукавичку. И мы решили позвать  Дедушку Мороза. Как и положено, под звуки музыки  и детские призывы в великолепном наряде явился Дед Мороз. Зажглась красавица Ёлка и чудесное новогоднее веселье началось. Ребятишки и Снеговик, который пришел тоже к нам на праздник, веселились перед сияющей разноцветными огнями елкой: пели, водили веселые хороводы, участвовали в веселых играх со Снеговиком. В этот день никто не скучал, радость была на лицах детей – все получили мощный заряд бодрости и хорошего настроения. В завершение праздника Дед Мороз и Снегурочка поздравили всех с Новым годом и вручили детям угощения. Сказав, что подарки ждут нас в группе. Ребята попрощались с нашими героями и отправились в группу искать подарки. Но, в группе нас ждал еще один сюрприз, на столе стояли новые игрушки, ребята в восторге стали их рассматривать и переодевшись отправились играть.

Подарки от Деда Мороза.

Нажмите на картинку!

Ежик в гостях у нас

   Сегодня к детям в гости пришел ежик. он принес с собой в подарок детям грибочки и воздушные шары. Но он не мог понять, чего больше грибов или шариков.Ребята помогли ему разобраться с этим вопросом они сравнили группы предметов по количеству предметов методом наложения. И наш ежик узнал, чего было больше, а чего меньше. Так же ребятишки закрепили понятия "один", "много", "столько же" и поиграли в игру "Какой формы этот предмет". 
  Ежик попрощался с детьми и сказал большое им спасибо, что помогли решить ему, его задачку.

Маленькие исследователи

     Сегодня с ребятами, мы превратились в маленьких ученых и экспериментировали с бумагой. Зайдя в маленькую лабораторию, мы увидели много разной бумаги.  Сели за столы и принялись изучать бумагу. Потрогав всю бумагу, мы с ребятами сделали вывод, что бумага разная на ощупь: гладкая, мягкая, шероховатая, бугристая, и т. д. Посмотрев через бумагу, сделали вывод, что ничего через бумагу не видно. Также ребята сказали, что бумага бывает разноцветная и на ней можно рисовать. Мы узнали, что бумагу можно разорвать руками на мелкие кусочки, альбомный лист рвется тяжелее салфетки. Затем мы решили проверить, что же произойдет с бумагой в воде. И опускали кусочки бумаги в таз с водой. Мы узнали, что в воде бумага намокает и рвется, тонкая бумага намокает быстрее, листы картона мокнут дольше. Ребята сделали вывод, что бумага боится воды. На этом наше исследование закончилось, но мы с ребятами решили и дальше узнавать о бумаге, что –то новое.

Мы играем

 Ещё раз говорим большое спасибо родителям, за новые дидактические игры. Дети каждый день с большим удовольствием играют в них.  Они создаются взрослыми с целью воспитания и обучения детей. Но для детей  образовательные задачи не выступают открыто, они решаются через игровую задачу, игровые действия, правила.Ребёнка же привлекает в игре не обучающая задача, которая в ней заложена, а возможность проявить активность, выполнить игровые действия, добиться результата, выиграть.
  Развивающих игр очень много. Но, пожалуй, самым важным условием в играх, особенно для самых маленьких, является активное и заинтересованное участие мам и пап. Психологи настоятельно рекомендуют взрослым как можно чаще участвовать с детьми в игровом процессе. В совместных играх ребёнок учится вести себя, перенимает образец поведения, старается “подтянуться” до уровня взрослого.
  Чем больше времени мы проводим с нашими детьми, тем лучше мы понимаем их, а они - нас.

Правило этикета за столом

 Весьма актуальным является умение правильно вести себя за столом, правильно держать приборы и т.д. Учить этикету нужно с раннего детства. Обучение ребенка правилам этикета не самое легкое занятие, но вполне реальное. Ведь зная, как себя правильно вести за столом, малыш не попадет в глупую ситуацию в дальнейшем и не подведет своих родителей в гостях.  

В нашем детском саду особое внимание уделяется этикету, правилам поведения за столом. Организовывается правильная сервировка стала, проводятся беседы о значении правил поведения за столом, о том, какие приборы ставят на стол, что дети едят и т.д.

Чему можно и нужно учить ребенка?

Пушистый котик

    Сегодня на занятии по рисованию мы с ребятами осваивали новую технику рисования, которая называется метод «Тычка». Для ребят был заранее подготовлен контур кошки, нарисованный простым карандашом. Дети сначала рассматривали и обводили пальцем контур данного предмета, называли его части вслух. Также поиграли в игру «кто больше назовет», тем самым закрепили названия домашних животных. И приступили к работе. Ребята начали рисовать по линии контура слева на право, сухой кистью держа ее вертикально, затем произвольными тычками закрашивали поверхность внутри контура. Остальные необходимые детали рисунка ребята рисовали концом тонкой кисти. У нас вышли очень красивые, пушистые котики.